春补揭榜史君为诗以农谕学次韵为谢

宋代 • 徐鹿卿

东郊前日劝农民，泮宫今日劝诸生。
劝农直欲使家给，劝士讵止隆鼎烹。
新诗随寓有规益，笔势滚滚今长庚。
芹藻生春鹄袍肃，听说笔耕同铁耕。
情田锄治付编简，儒藻溉灌须陶泓。
善根深培恐未固，恶念痛绝犹潜萌。
因农谕学良切至，一理通贯昭然明。
下民蚩蚩每难悟，不劝安得千仓盈。
读书为士岂待劝，劝且弗勉真眩名。
本然之天我固有，践履须蹋实地行。
要知为仁在乎熟，本无内外无将迎。
岁犹有歉道常富，士实为重农为轻。
贤侯之文菽粟味，虽出游戏皆真情。
居穷勿但作鱼蠹，官达还戒专蝇营。
信能行此乃有获，不负鲁泮鸣鸾声。

译文：

### 逐句翻译
1. **东郊前日劝农民，泮宫今日劝诸生**
- 前几天在东郊勉励农民好好耕种，今天又来到学宫鼓励各位学子勤奋学习。
2. **劝农直欲使家给，劝士讵止隆鼎烹**
- 鼓励农民劳作，是希望他们每家每户都能丰衣足食；而激励学子读书，又怎仅仅是为了让他们日后享受高官厚禄的富贵生活呢。
3. **新诗随寓有规益，笔势滚滚今长庚**
- 您新写的诗无论在哪里读都能给人有益的规劝，那磅礴的笔势就如同夜空中明亮的长庚星一般耀眼。
4. **芹藻生春鹄袍肃，听说笔耕同铁耕**
- 学宫里水草在春日焕发生机，学子们身着白衣，神情肃穆，听您说拿笔耕耘和用铁犁耕地道理是一样的。
5. **情田锄治付编简，儒藻溉灌须陶泓**
- 要把整理思绪、修养心田的事交给书籍，想要培养出高雅的学识，还得依靠笔墨来灌溉。
6. **善根深培恐未固，恶念痛绝犹潜萌**
- 就算努力地深植善念，也担心它还不够稳固；就算坚决地杜绝恶念，它也可能还在暗中萌生。
7. **因农谕学良切至，一理通贯昭然明**
- 您借助劝农的道理来教诲学子，真是非常恳切周到，其中的道理一通百通，十分明白清晰。
8. **下民蚩蚩每难悟，不劝安得千仓盈**
- 普通百姓常常愚昧无知，很难领悟道理，如果不加以劝导，怎么能有满仓的粮食呢。
9. **读书为士岂待劝，劝且弗勉真眩名**
- 读书做学问的学子哪里还需要别人来劝呢，如果有人劝了还不努力，那真是被虚名迷惑了。
10. **本然之天我固有，践履须蹋实地行**
- 人天生就具备美好的本性，践行道德就必须脚踏实地地去做。
11. **要知为仁在乎熟，本无内外无将迎**
- 要知道，践行仁德在于熟练和自然，本来就没有内外之分，也不必刻意去迎合或拒绝。
12. **岁犹有歉道常富，士实为重农为轻**
- 年景可能会有歉收的时候，但道德学问却能永远富足。读书人实际上比农民更为重要。
13. **贤侯之文菽粟味，虽出游戏皆真情**
- 您这位贤明长官写的文章就像豆类和小米一样，虽然看似轻松随意，却饱含着真挚的情感。
14. **居穷勿但作鱼蠹，官达还戒专蝇营**
- 身处困境时，不要只做一个只会啃书的书呆子；当官发达了，也要戒除一心追逐名利的行为。
15. **信能行此乃有获，不负鲁泮鸣鸾声**
- 如果真的能做到这些，就会有所收获，才不会辜负学宫里传来的美好的教导声。

### 整体理解
这首诗是徐鹿卿次韵答谢史君的作品。史君先劝农后劝士，以农事喻治学，体现出对百姓和学子的关怀。徐鹿卿在诗中表达了对史君劝谕的认同，阐述了为学、为人、为官的道理，鼓励学子们脚踏实地，践行道德，不要被名利所迷惑，要在不同的人生境遇中坚守正道。