和惠宰修縣學韻

宋代 • 袁甫

人爵非貴，天爵惟尊。
賢哉惠侯，興學祁門。
祁門之士，夙號有文。
兌習久廢，索居離羣。
自侯來思，銳志興復。
士脫舊穴，遷於喬木。
人性本善，混混源泉。
四端素具，若火始然。
誰其啓之，君子德風。
既修學宮，藏修其中。
內養克充，外養亦備。
爾不吾負，吾寧爾棄。
壇名舞雩，樂道無慾。
梁跨幽澗，潺潺潄玉。
面此清致，皆學之助。
本心融明，庶幾寡過。
滔滔世途，人而匪天。
兒童之戲，殆類紙鳶。

譯文：

人世間的爵位並不真正尊貴，只有天然的爵位纔是最爲尊崇的。
賢德的惠侯啊，在祁門縣興辦學校。
祁門縣的學子們，向來就以有文采著稱。
但從前學習的風氣長久荒廢，學子們離羣索居。
自從惠侯來到這裏，就滿懷決心要復興教育。
學子們脫離舊日簡陋的學習環境，如同鳥兒遷到高大的樹木上。
人的本性原本是善良的，就像那奔騰不息的泉水源頭。
仁、義、禮、智這四種發端原本就具備，就像剛剛點燃的火苗。
誰來啓發他們呢？是君子高尚品德的感化。
修建好了學宮，學子們在裏面安心學習、修養自身。
內心的修養能夠充實，外在的條件也都完備。
你們若不辜負我，我又怎會捨棄你們。
有個名爲“舞雩”的壇臺，在這裏人們樂於遵循正道、沒有貪慾。
橋樑橫跨幽靜的山澗，溪水潺潺流淌，如同漱着美玉。
面對這樣清幽的景緻，都對學習有所幫助。
讓自己的本心融會清明，這樣差不多就能少犯過錯。
這世上的道路紛繁複雜，很多人都背離了天然的善性。
人們的一些行爲，就像兒童的遊戲，大概類似放風箏一樣虛幻無意義。